Videos de estudiantes

El Taller estudia la historia cine a través del montaje, para ello se plantearon distintas premisas

Premisa 1: se les plantea a los estudiantes trabajar una acción simple de hasta 20 segundos. El audio es solo ilustrativo, la premisa se plantea sin sonido a fin de reproducir el concepto de trabajo de principios del cine al estilo Lumiere.

Premisa 2: se les plantea a los estudiantes trabajar una acción físicamente imposible. El audio es solo ilustrativo, la premisa se plantea sin sonido para comprender el estilo de trabajo de Mélies.

Premisa 3: los estudiantes trabajaron en una historia de hasta un minuto, sin sonido que contuviera presentación, desarrollo, conflicto y resolución, con el fin de imitar el trabajo de los norteamericanos de principios de siglo, Porter y Griffith.

Premisa 4: los estudiantes trabajaron una historia de aproximadamente 30 segundos, utilizando cuatro planteos de cámara, luego debían editar una en tiempo real y otra en el doble de tiempo. La idea es comparar el montaje invisible en tiempo real con el montaje intelectual de los Soviéticos.

Premisa 5: los estudiantes trabajaron concibiendo una ficción, realizaron el guion, luego el rodaje y finalmente se intercambiaron el material de forma que otro grupo tuviera que editarlo, surgieron trabajos interesantes y cambios de sentido en las historias. Lamenteblemente por temas de espacio solo se muestran fragmentos de los trabajos.